百泡隆〔2022〕3号
为全面推进学校课程思政建设工作，帮助专业教师开展课程思政教育教学改革，将课程思政落实到课程设计、教学大纲等方面，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加强科技伦理治理的意见》、教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》《关于深入推进高校课程思政建设的通知》、国家教材委《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》和深圳市《关于深入推进深圳高校课程思政建设的实施意见》等文件精神，结合学校人才培养定位和目标，对学校“四位一体”人才培养目标体系中的价值引领和人格养成进行细化，形成《深圳百泡隆智能科技有限公司专业课程思政目标对应表（试行）》，供专业培养目标和课程目标对标参考。
价值引领：
A1 坚定理想信念，践行社会主义核心价值观
A1.1道路自信。学习掌握马克思主义世界观和方法论，坚定马克思主义的信仰、社会主义和共产主义的信念、共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定走中国特色社会主义道路。
A1.2理论自信。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，教育引导学生了解世情国情党情民情，增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同。
A1.3制度自信。教育引导学生充分认识中国特色社会主义制度的本质特征和优越性。
A1.4文化自信。教育引导学生自觉弘扬和传承中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、社会主义核心价值观，坚定中国特色社会主义自信。
A2 厚植爱国情怀，担当民族伟大复兴重任
A2.1民族精神。弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，教育引导学生传承中华文脉，富有中国心、饱含中国情、充满中国味。
A2.2使命意识。教育引导学生爱国爱民，树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想，立志肩负起民族复兴的时代重任，努力成为社会主义建设者和接班人。
A3 立足行业领域，矢志成为国家栋梁
A3.1行业情怀。教育引导学生树立坚定的专业目标,培养学生的专业志趣，不断激发学生的报国志向和行业情怀。
A3.2爱国敬业。教育引导学生修炼专业素养内功，努力成为可堪大用的栋梁之材。
A4 追求真理，树立创造未来的远大目标
A4.1科学精神。把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感。
A4.2科技报国。要注重科学思维方法的训练，注重强化学生科学伦理、工程伦理、环境伦理、生命伦理、医学伦理、商业伦理等方面的教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。
A4.3两山理念。教育引导学生树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，引导学生注重对人居环境和自然生态环境的关心与保护，农学类专业要培育学生“爱农知农为农”素养，增强学生服务农业农村现代化、服务乡村全面振兴的使命感和责任感。
A4.4法治观念。教育引导学生学思践悟习近平全面依法治国新理念新思想新战略，牢固树立法治观念，坚定走中国特色社会主义法治道路的理想和信念。
A4.5社会责任。教育引导学生深入社会实践、关注现实问题，培养学生养成遵纪守法、德法兼修、经世济民、诚信服务、无私奉献的素养和品格。
A4.6人民立场。引导学生立足时代、扎根人民、深入生活，艺术学类专业要培养学生树立正确的艺术观和创作观，教育类专业要培养学生树立学为人师、行为世范的职业理想，医学类专业要培养学生“珍爱生命、大医精诚”的救死扶伤精神，做德医双修、仁心仁术的人民生命健康守护者，为人民谋幸福。
A5 胸怀天下，以增进全人类福祉为己任
A5.1全球视野。培养学生的人类情怀、世界胸怀，将“中国梦”与“世界梦”紧密相连，促进学生中西融汇、古今贯通、文理渗透，汲取人类文明精华，为世界谋进步、为人类谋福祉，积极承担构建人类命运共同体的责任与使命。
A5.2可持续发展。教育引导学生面向国家战略需求、人类未来发展、思想文化创新和基础学科前沿，增强使命责任，关注气候变化、能源危机、人类健康、地缘冲突、全球治理、可持续发展等人类重大挑战，树立破解人类发展难题的远大志向，孕育产生新思想、新理论。
人格养成
D1 刻苦务实，意志坚强
D1.1教育引导学生刻苦学习、求真务实，在艰苦奋斗中锤炼意志品质。
D1.2教育引导学生勇于实践，树立正确的挫折观，在实践中增长智慧才干。
D2 努力拼搏，敢为人先
D2.1培养学生要有敢为人先的锐气，勇于挑战自我,敢于批判与质疑。
D2.2培养学生的改革意识，勇于创新创造，努力走在全社会创新的前列。
D3 诚实守信，忠于职守
D3.1学习和传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主义新风尚，与人为善，诚实守信。
D3.2 强化学生的责任担当意识，认真履行职责，爱岗敬业。
D4 身心和谐，体魄强健
D4.1培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。
D4.2教育引导学生树立健康第一的教育理念，在体育锻炼和劳动教育中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
D5 崇礼明德，仁爱宽容
D5.1引导学生不断提升道德认知，强化道德自律，砥砺道德实践，践行文明礼仪，明大德、守公德、严私德，严格约束自己的操守和行为。
D5.2培养学生的仁爱之心，树立以人民为中心的价值追求，互敬互重、彼此包容、和谐相处。
