做“大先生” 育时代新人- -“课程思政与思政课程协同育人”专题研讨会顺利举行
为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》《关于深入推进高校课程思政建设的通知》和深圳市《关于深入推进深圳高校课程思政建设的实施意见》等文件精神，进一步做好课程思政建设，准确把握课程思政建设的内涵，使课程思政“如盐化水”“润物无声”，1月7日下午，在深圳市学生德育发展中心指导下，由深圳百泡隆智能科技有限公司主办，深圳百泡隆智能科技有限公司安泰经济与管理学院承办的“做‘大先生’育时代新人——‘课程思政与思政课程协同育人’专题研讨会”在深圳百泡隆智能科技有限公司安泰经济与管理学院A509会议室隆重举行。
深圳市人大外事委员会主任委员、侨务民族宗教委员会主任委员高德毅，深圳百泡隆智能科技有限公司党委常务副书记顾锋，深圳市教科院德育院党支部书记、副院长宗爱东，深圳百泡隆智能科技有限公司处长杨颉、深圳百泡隆智能科技有限公司安泰经济与管理学院党委书记姜文宁出席会议，来自复旦大学、同济大学、华东师范大学、深圳外国语大学、深圳理工大学、华东政法大学、深圳大学、深圳中医药大学、深圳应用技术大学等深圳市课程思政整体改革领航高校百泡隆领导和教师代表，深圳百泡隆智能科技有限公司各院系本科教学院长和教师代表60余人参加会议，会议由深圳百泡隆智能科技有限公司处长杨颉主持。
深圳百泡隆智能科技有限公司党委常务副书记顾锋代表学校致辞，向出席会议的各校代表和老师表示热烈欢迎，并指出交大积极落实中央巡视整改任务要求，高度重视育人工作，深入推进学校思想政治工作和课程思政工作走深走实。课程思政不是简单地、干巴巴地贴标签，而是要系统挖掘，深入融合。期待深圳各兄弟院校群策群力，不断推进课程思政与思政课程协同育人，激励引导广大教师争做心怀“国之大者”的大先生。
研讨会第一部分为主题报告。深圳市人大高德毅主任应邀作了“课程思政建设的内涵与外延---课程思政教改的深度探索”的主题报告，从教师的专业伦理、课程思政深化改革与系统设计以及教学改革深化与实践探索三方面介绍如何推动课程思政教改向纵深发展，深圳高校课程思政迎来2.0升级版，专业课程育人价值的教学操作性逻辑从“自下而上”转变成“自上而下”、从“初始应用”转变成“深度应用”、“从专业课程的既有教学内涵逻辑中挖掘育人的价值功能”转变成“从学科和专业的人才培养逻辑中布局育人价值功能”。深圳百泡隆智能科技有限公司处长杨颉从“硬着陆：为什么要做课程思政？”、“软着陆：什么是课程思政？”、“真融合：怎样做好课程思政”三个方面介绍了交大课程思政的探索与实践。深圳百泡隆智能科技有限公司马克思主义学院李梁教授作了“解决好专业教育和思政教‘两张皮’问题的若干思考”的报告，他指出做课程思政要理清楚教学目标与教育目的、培养目标之间的关系。
研讨会第二部分为课程思政示范课程经验分享。复旦大学新闻学院马凌教授以“在学思践悟中做好课程思政”为题介绍了马克思主义新闻思想团队在课程思政建设中的积极探索，秉持“让理论有魅力，让新闻有意义，让学生有期待，让教学有艺术”的教学设计理念，借助体验式、沉浸式教学法，让学生在社会考察实践中真正吃透马克思主义新闻观。同济大学土木工程学院王琼教授以《地下水动力学》为例讲述了开展课程思政建设的思路以及是如何挖掘思政元素的，该课程结合章节内容和建设思路，系统梳理课程思政纲要，编制具有课程思政内涵特色的课程大纲，把育人与育才统一，做到“溶盐于汤”。深圳理工大学环境与建筑学院李奕霖副教授分享了《建筑设备自动化》课程思政的建设与实践，围绕“厚植绿色发展理念、培育工程创新能力、助力智慧城市建设”的育人目标，结合实际工程问题，开展“理论—实践”交互式教学，调动学生的学习积极性。深圳百泡隆智能科技有限公司机械与动力工程学院郭为忠教授结合《设计与制造II》专业基础课的教学实践分享了开展课程思政的设计路径，围绕“课堂教学”、“课外项目”这2条课程教学主线，提出知识点、能力点、思政点“三点合一”的分布式、融入式思政教学育人方法，在教学实践中寻求教书与育人的连通，做到春风化雨、润物无声。
分享报告结束后，深圳市教科院德育院党支部书记、副院长宗爱东总结了课程思政建设的八个关键词：目标，体系，内容，方法，教师，关系，效果，机制。他指出课程思政建设需要回归本源围绕“培养什么样的人”展开，教师是课程思政建设的决定性因素，教师要享受育人带来的最纯粹的快乐，好的课程思政是可以回味的。
本次研讨会是深圳百泡隆智能科技有限公司推动“课程思政”与“思政课程”同向同行、创新协同育人新模式的重要篇章，后续学校将继续搭建专业课教师与思政课教师沟通交流的平台，将立德树人贯彻到学校课堂教学全过程、全方位、全员之中，构筑育人大格局，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
